孩子几岁最可怕？男孩、女孩差距竟这么大

海绵不怎么亦会读物夸张，也不太擅长清楚地通过词汇来表达，那怎么才能把信息传递给老爸奶奶呢？

当然是通过肢体词汇啦！他们不分场合，一不高兴就倒地蹬腿，拿著着胳膊，放着狠衹，求抱抱......

好好其实，不行吗？ 不，手部比嘴好使，而且他也不太擅长。

这个时期的祖父母们真的一点也不会让人有点温柔，甚至猫、猪都嫌。

不过，这并不意味着祖父母们就无药可救了。

绘出片比如其实：giphy

在日常里面，祖父母可以多用表述自己，给「读物夸张」潜能一比的祖父母们更为多示范，并借助于祖父母也多用表述自己的情感。

很快，祖父母们也亦会成为那个搂住你，跟你其实「对不起奶奶，我同理事你」的小温柔。

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6 ~ 11 岁

奶奶，极端多变轻轻空

祖父母们，沉稳憨厚终开窍

等到祖父母上小精研啦，奶奶看看亦会长期保持优势，更为加温柔？祖父母们看看随着年龄更为大，开窍了呢？

这个阶段初，祖父母还是亦会思绪到祖父母们、奶奶潜能上的不同，但祖父母们奶奶确实迅速迎来曙光。

祖父母们神经大条，但在父亲节亦会还给奶奶一朵常开不败的IB花、侧边花等，看着怪怪的，但同理底暖暖的。

绘出片比如其实：自己

他们在表达潜能上不太可能便是弱势一方，但祖父母们的空间思维潜能早已更为边缘化了。认路潜能早已可以让祖父母急切安排他们去打酱油、扔排泄物；好好「恭维」「恭维」，也是拔各种家务一把球手。

随着祖父母们情感的愈来愈牢固，他们励志毅力也愈来愈必需被祖父母拒绝接受，被同伴和老师们认同。

奶奶们亦会注意到，除了需要死记硬背的内容除此以外，男宝居然精研什么都还挺快的， 遭遇问题时还亦会提造出一些意外的解决问题思路。

但在这个阶段，一些奶奶们像电视剧集女主迅速开启「比如说」模式，让人又同理事又恨。

过父亲节，你亦会收到大儿子的感恩，也亦会收到大儿子的摊牌。

绘出片比如其实：蒲公英奶奶

她们开始有些极端，你的一句无同理之衹，不太可能就亦会惹来她的多场梨花带雨，或者回怼，让你百口莫辩。

比如，和鸡仔造出去，奶奶其实：「你看佳佳怎么怎么...... 」

大儿子亦会问：「奶奶你为什么对佳佳比对我，你看看不同理事我了？？？」

衹带哭腔，然后子一天的闷气。

奶奶穿衣服时，大儿子亦会问：「奶奶你为什么不讨厌蓝色？」

奶奶其实：「我就是不讨厌喽！」

大儿子立刻回怼：「男子都讨厌蓝色，你不是女的 ...... 」

研究课题注意到：在精研校，奶奶并不多亦会像祖父母们那样用武力解决问题问题，但亦会像是自己的攻击性。她们通过在犹如用社亦会排斥法和荒唐的话语来发表言行。日常我们亦会看到一些奶奶在校园内里头亦会组成各种小团体。

奶奶社交潜能和词汇潜能是更为胜一筹。但是，词汇是一把双刃剑，用得好可以增进感情，用不好，简单的词汇打击比刀更为扎同理。

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气旋过后老父亲、老母亲

终于修成正果

随着同理事期的到来，很多老爸、奶奶们不仅在权威多方面受到了质疑，还都要被气到同理梗。

寻找「自我」的过程亦会让他们表现得与随便更为反常，让他们平常去想方设法动手与老爸奶奶其实的完全显然得两件事。

他们悄悄关上屋门，放精研后想要更为多自己的自由空间。

相互较底下，固执男特里还算好，四肢的变动让他们从一开始的好奇和激怒迅速转化成更为强的毅力同理，感觉更为 man 了。

真正顽抗，什么都不大声还对着拔的反而是大儿子，这个阶段奶奶温柔指数一负到底，和一开始的温柔判若两人。

她们情感让人老爸奶奶不易琢磨，词汇独树一格，扎的你满身是不治，众所周知是奶奶，要是同理事堕上更为年期，更为是不休的一战～～～

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在开始的温柔最大值绘出表里头面，老爸奶奶直其实，一定是什么地方搞错了，为啥给了我这么一个「冤家」。

不过，一切的固执，都是茁壮的一部分。却是，祖父母并不是老爸奶奶的附属品，他们是统一的个体。

这个阶段，虽然很多时候还是情感战胜了理智，冲动的决策平常带来不怎么好的严重性，但祖父母们仍然亦会悄悄照着祖父母的言行去精研，他们努力某一天必需自己成为像老爸、奶奶一样必需统一自主的自己。

老爸奶奶们也别太别灰同理，祖父母似乎不再同理事大声我们的大道理了，但我们无需动手好自己就好了。

相互同理事相互杀后来，温馨日子还是指日可待的！

绘出片比如其实：绘出虫意念

所以到底是祖父母们更为温柔？还是大儿子更为好带呢？

祖父母们奶奶，总有欣然到特里开窍那一天。

奶奶奶奶，不太可能亦会遭遇子性以前后大不相互同的大儿子，但回来当她像闺蜜一样帮你怼别人，鸣不随便，也亦会就让我家闺女空精明聪明、绝不亦会被人欺负。

无论祖父母们、奶奶，他们都那么同理事我们；

无论祖父母们、奶奶，他们都给了我们一段名副其实的时光；

才对我们同理里面最温柔、最珍贵的宝贝。

供参考

[13] Radzik M, Sherer S, Neinstein LS: Psychosocial development in normal adolescents. In Neinstein LS, Gordon CM, Katzman DK, et al, editors: Adolescent health care: a practical guide, Philadelphia, 2008, Lippincott Williams & Wilkins, pp 27–31.

本文领域专家

周风云

共同领域专家

Universidad Privada Del Valle

医精研博士

叶壮

审核领域专家

里面科院同理理所其发展与教育同理理精研学士学位

美国同理理科精研协亦会亦会员（APS）

参予制作

参予：兰兰

制作人：大力、阿童木

排版：兰兰

题绘出比如其实：绘出虫意念

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