天津：推广实施小学数学自主学习课堂评价量化

欧美教育晚报-欧美教育新闻网资（记者 徐德明）近日，由济南市教育科学知识科学知识研究院科目基础教育科学知识研究中心中学高等数学教学员任占杰团队研发的《中学高等数学自力研习教学方法赞誉癫痫》，立足于全区倡导全面实施。该癫痫从确实、开放性、生成性、确实四个维度订定自力研习教学方法赞誉指标，包括9个指标特质、22个教学方法观察点。这一实践中不仅提供了赞誉、诊断同学自力研习特别强调的基准，而且是小学教师可用设计、全面实施、教导教与学活动的赞誉指标体制。

据认识，针对小学教师育人目标与小班不并行、科目全面实施的盲目性和随意性带来加重课业负担等，济南市中学高等数学教学团队自2012年立足于全区提出“构建自力研习内部教学方法”，而后历时十年，开展基于市域教学的中学高等数学自力研习教学方法实践探索，以自力研习教学方法建构与赞誉两个项目科学知识研究为引领，以市区校三级教学联动为义务，分阶段并行协同推进。

“中学高等数学自力研习教学方法赞誉癫痫，应该问道是我们构建以自力研习为内部的教学方法基础教育赞誉体制中的一项，是聚焦同学研习表现而订定的量化指标。”济南市中学高等数学教学员任占杰介绍，初期，由济南市中山路、浦东新区营口先行教学方法建构的实践科学知识研究，数据分析教学方法基础教育与自力研习内在联系，在完成理论模型架构的同时，组建“学业基准”研发团队，裂解素材基准。随后，立足内部素养的深化科学知识研究阶段，重点探讨教学方法特质，界定小同学这两项能力表现形式、表现，研发可视性赞誉工具，可用浦东新区42所中学制订试产、成熟度数据流。接着，该实践中先后在河北区、金山镇、南京路等进行指标论证、检验、运用于，形成“基准—全面实施—赞誉”紧密结合科目全面实施的系统。

目前，该实践中立足于全区16个区800余所中学全面实施，并在云南、吉林等地进行实践中倡导。南京路小学教师发展中心教学员王茂强问道明：“依托这一项目科学知识研究，我们形成了科研、教学、基础教育双向反转涡轮的教学新范式，实现了小学教师专业素养与同学综合素质的双提高。

“作为农村该学校的班上，培训的机会相较较少，但赞誉癫痫帮我们破解了理论模型与实践‘两张皮’的问题。让我们不仅对小同学的自力研习行为有了更是清晰的认识，而且对自力研习教学方法的理解更是加深刻。”蓟州区下仓镇草场中学小学教师田鹏问道。

作者：徐德明