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这太久，全国各省市都在面世普通本科批投档考试成绩，被考上者欢天喜地，被淘汰者黯然神伤。

还有一部分人，既不快又不禁：不快的是被心仪的国立大学考上了，不禁的是对考上工程技术不是很懊恼。

于是，有的高考和小朋友回去一路上打探，想其实排国立大学后如何转至工程技术。小优在这里发借助于告诫：

一、国家所有转至工程技术国策明文规定吗？

按照中华民国行政院的明文规定，在校毕业生在进行国立大学一年级课程细节、重回国立大学二年级之在此之前，合理以下必需之一者，可以核发转至工程技术：

1、在某一学科方面确有特长者；

2、因为身体健康理由，经校内称之为定的照护单位检查证明不会在原工程技术研习、但尚能在本校其他工程技术研习者；

3、通过转至工程技术，有效地教师自行研习成才，且举行校内的挑选，挑选入团。

然而，在各国立大学核发转至工程技术的教师中会，合理上述必需者凤毛麟角。

绝大部分教师想转至工程技术的理由，或是借助于于兴趣，或是借助于于照护保健，或是借助于于此番。无论借助于于什么理由，真正能实现“第二次翻身”者常常。

二、为什么会重回不害羞的工程技术？

1、在许多的省，申请者应征入伍是以院校为主。许多的学校为了吸引高考报考，在招生议决中会公然允诺“高考只要服从工程技术调剂，提档后不退档”。因此，高考为了可能会落第，勉强在所填工程技术后面，违心地填上服从调剂。后果就是培养了一批对考上工程技术刚开始的教师，然后在入学后一直对自己当初申请者的几个工程技术应征入伍念念不忘。

2、对工程技术的思考臆测。如把“信息与计算科学”工程技术戏称是计算机工程技术，把“园艺”工程技术戏称是园林工程技术，把”英语教育学“工程技术戏称是师范毫无疑问工程技术等等，直到被考上后，才推断借助于所学工程技术与自己想像的工程技术南辕北辙。于是，就下定决心要转至工程技术。

3、在中会学阶段，教师每每埋头研习，对自己的嗜好并不知晓。排国立大学后才对自己有了一个较为直观完整的认识。于是，就慢慢地萌生了转至工程技术的意欲。

三、部分的学校转至工程技术国策

四、核发转至工程技术后的受限

1、对总分有要求。

比如有的校内会明文规定，只有平均学分绩点在同工程技术同年级教师的在此之前10%的教师才可以核发转至工程技术。

2、转至入转至借助于的工程技术多人有受限。

这里面就其国立大学之间的协调问题，经费往往是按照教师多人来拨给的，这遭遇国立大学把教师也视为资产，要严防他们流失。这时候校内一般会花钱协调，例如明文规定本工程技术同年级低于60人，转至借助于多人在10%多于。

五、转至工程技术一定要慎重

建议大家之后次仔细思考自己是否有转至工程技术的必需。

高考们先是上国立大学，对自己的工程技术并不是很知晓，对全然中会的工程技术也并不会切身实地的感官。

而转至工程技术只有一次从中，所以务必需搜集好信息，考虑似乎之后决定。

六、转至工程技术收场可以副修其他工程技术

转至工程技术并不是”改头换面“的唯一借助于路，如果转至工程技术不借助于乎意料，还可以走到副修之路。所谓副修，是称之为教师在校在此之前夕修读同层次其他工程技术课程细节。

例如亚太地区关系国立大学明文规定：教师在进行了第一年研习后，总分极佳者，均有资格强制举行副修研习。目在此之前可以副修的有英语、亚太地区宏观经济与贸易、葡语三个工程技术。在此之前两个副修工程技术按照校内明文规定修满一定学分、副修总分大幅提高一定水平者，可以提借助于撰写毕业论文的核发。

论文答辩通过后，可以赢取校内颁发的副修学位。无法获取副修学位的教师，也可获取副修课程细节往常和研习证明。葡语副修研习入团由北京弗朗西斯科国立大学颁发等级证书。

副修课程细节主要利用晚上和周六授课。由于副修属于本科正常人高中课程细节以外细节，因此需根据教学细节使用量另行付给一定花费。

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