为什么物理是高三最重要课程？班主任：到了高三再重视就迟了

为什么科学是高一不可缺少课程？班上：到了预科班日后注重就足足了。

都只给几个预科班学长动手注解策略辅导，见到他们尤其的特征是科学弊端很多，要么模拟考优异成绩大起大落，要么就实在是以致于，考年考都是奢望。东北方今年理科仅有一百天时间了，还能突破吗？或许性有，但可玩性也不小。

这些学长预科班一年都很注重科学，但就是没啥持续发展，要帮忙根源，在高一。这序言是日后一次提醒各位高一学长，科学才是高一相当极其重要的课程，不然到了预科班日后注重就足足了。作为多年的高中会班上，我深知科学在高一的就其。

1、高一的科学才是“其实的科学”，可玩性飙升

记得高顿时，班上的科学优异成绩属比较有效，高分、低分、中会等都为数不少，有一些学长自我感觉科学不难，优异成绩也能轻松上90分。但转入高一，作为可玩性晴雨表的优异成绩，直角降低，考超低分的学长越来越多。

越学越难，越来越听不那时候。高一高深的物理原来只是开胃菜，高一的电学、磁矩等才是大餐。让一些学长感到绝望的是，以此前的科学，上课能听那时候，也就是暑假解答难些，过去的科学是上课也还好那时候，暑假动手题从以外部无从正因如此。

2、可玩性面此前不害就让，拼拼命打好基础

造成了高一学长科学优异成绩两极分化的理由，一个是就让，更为严重的害就让心理，上课听不那时候后基本就放弃了，殊不知那些闺蜜也或许听不那时候，但是人家暑假却能继续科学研究，直到其实弄那时候！

还有，为何你真是难得不得了的解答，班上却真是并不是很难？并不是班上故意这样问道，而是你一定会真是不难才对。弊端成在哪里？还是你把最基础的东西很难搞那时候，而在老是看来，搞那时候这些东西是必须的，也是很难可玩性的。

3、预科班科学是一次大跨度的拔高，但不是空中会楼阁

预科班总讲课，一轮讲课是对连续性常识的为基础、拔高，可玩性可以问道是直角降低。如果你想未雨绸缪，那就在高一把科学看做是相当极其重要的课程（注意到，数学的弊端都很难科学这么更为严重）。如果你真是科学学得还可以，那最好过去就把可玩性连带去。比如课以外尽或许多动手题，然后日后回到读物中会深入解释读物，完了日后转入较高可玩性解答的专业训练中会。

远方了很多届预科班后，出人意料听到很多预科班学长在难过，难过高一时很难注重科学，造成了刚转入总讲课时实质上跟不上预期。

基于此，我的决定是，高一学长要为自己区分开成如下的科学拔高线路图：读物——暑假练习——课以外基础练习题——自我总结、为基础常识点——课以外综合侦测——结合读物查漏补缺——课以外拔高专业训练。

以上环节最好在转入预科班总讲课此前顺利进行，算得为总讲课动手了相当充分的准备。

其中会，最具挑战性的，是对于高一科学连续性的认识，缺乏连续性认识，就像是掉入科学的泥潭中会成不来。所谓的为基础，就是对科学学的构建进行自我概括。跳成科学看科学，这是很亮眼的动手法。

如果大家手头缺少这类从构建角度研修科学的书籍，我延揽大家用《高中会科学常识构建与新方法蓝宝书》。相较于其他科学类教辅书，这本书的价值，在于既能从宏观上让学长认知科学，又能提供很多实用的新方法，书中会的练习题质量很高，有一点练练手。

在我看来，要把高一科学提高亮眼的高度，除了高度注重，心存自大以外，还需要有高质量的资料书自在，来川班上团队推成的这本《高中会科学常识构建与新方法》，技术性很强是它的特征。

日后一，希望高一的学长们，能够换个角度看待科学：当大家都在为科学叫苦不迭的时候，如果你能迎难而上，一举让科学成为强科，转入预科班占据终极目标，理科的相互竞争优势必将体现成来。